PEI - O Programa de Ação tem o objetivo de sistematizar as ações pedagógicas de cada profissional da escola. Este documento deverá ser articulado ao Plano de Ação da Escola e aos Guias de Aprendizagem (no caso da atuação como professor e PCA). Os princípios e as premissas do programa precisarão estar presentes nas ações pedagógicas que a escola desenvolve; para isso, o programa de ação tem como base o mapa de competências, que é um importante recurso para mensurar as práticas pedagógicas elaboradas pelos educadores. Obs.: Consultar Mapa de Competências no Caderno Modelo Pedagógico e de Gestão do Programa Ensino integral –
Caderno do Gestor.
EE: NOME: FUNÇÃO:
Diretor: Vice-Diretor:
PCA da respectiva área:
PCG:
VIGÊNCIA: Anual
ÚLTIMA REVISÃO: __ /__ /__
1- PRINCIPAIS ATRIBUIÇÕES DA FUNÇÃO (Caso exercer mais de uma função, você deverá registrar as atribuições das funções separadamente)
2- COMPETÊNCIAS NECESSÁRIAS PARA DESEMPENHAR AS ATRIBUIÇÕES
(Caso exercer mais de uma função, você deverá registrar as competências e
habilidades necessárias separadamente)
PREMISSAS PROTAGONISMO FORMAÇÃO CONTINUADA EXCELÊNCIA EM GESTÃO CORRESPONSABILIDADE REPLICABILIDADE COMPETÊNCIAS
1.PROTAGONISMO: Promove o protagonismo juvenil, ajudando a formar pessoas autônomas, solidárias e competentes, sendo protagonista em sua própria atuação.
2.DOMÍNIO DO CONHECIMENTO E CONTEXTUALIZAÇÃO: Domínio de sua área de conhecimento, sendo capaz de comunicá-la e contextualizá-la, relacionando-a à realidade do aluno, à prática, às disciplinas da Base Nacional Comum, à parte diversificada e aos Projetos de Vida.
3.DISPOSIÇÃO AO AUTODESENVOLVIMENTO CONTÍNUO: Busca contínua da aprendizagem e do desenvolvimento como pessoa e profissional, apresentando predisposição para reavaliar suas práticas, tecnologias, ferramentas e formas de pensar.
4.COMPROMETIMENTO COM O PROCESSO E RESULTADO: Demonstra determinação para planejar, executar e rever ações, de forma a atingir os resultados planejados.
5.RELACIONAMENTO E CORRESPONSABILIDADE: Desenvolve relacionamentos positivos com alunos, professores, funcionários, direção, pais e responsáveis e atua de forma corresponsável, tendo em vista o desenvolvimento dos alunos e dos profissionais da escola.
6.SOLUÇÃO E CRIATIVIDADE: Tem visão crítica e foca em solucionar os problemas que identifica, criando caminhos alternativos sempre que necessário.
7.DIFUSÃO E MULTIPLICAÇÃO: Difunde e compartilha boas práticas,
considerando a própria atividade como parte integrante de uma rede.
3– Prioridades, Causas, Resultado Esperado e Descrição da Atividade na Função e Premissas.
IDESP da escola 20__: Meta simulada do IDESP da Escola para 20__:
PRIORIDADES DA ESCOLA CAUSAS RESULTADO ESPERADO DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE NA FUNÇÃO
PROTAGONISMO ASPECTOS
1- Protagonismo Respeito à individualidade Promoção do Protagonismo Juvenil Protagonismo
Sênior SUA AÇÃO
FORMAÇÃO CONTINUADA ASPECTOS
2- Domínio do
Conhecimento e contextualização
Didática Contextualização SUA AÇÃO
FORMAÇÃO CONTINUADA ASPECTOS
3- Disposição ao autodesenvolvimento contínuo Formação contínua Devolutivas
Disposição para mudança SUA AÇÃO
ASPECTOS EXCELÊNCIA EM GESTÃO
4- Comprometimento com o processo e resultado Planejamento
Execução Reavaliação SUA AÇÃO
ASPECTOS CORRESPONSABILIDADE
5-
Relacionamento e Relacionamento Corresponsabilidade e Colaboração
Corresponsabilidade SUA AÇÃO
REPLICABILIDADE ASPECTOS
6- Solução e Criatividade Visão crítica
Foco em solução Criatividade SUA AÇÃO
REPLICABILIDADE ASPECTOS
7- Difusão e Multiplicação Registro de boas práticas Difusão
Multiplicação SUA AÇÃO
PCG/PCA: DATA DA ELABORAÇÃO:
DIRETOR DE ESCOLA: DATA DA REVISÃO:
SUPERVISOR DE ENSINO:
